कबाड़ से बनाया 3D सीवी रमन डोम थिएटर और मौसम केंद्र, आर्थिक रूप से कमजोर छात्रों के लिए स्कूल में ही शुरू की प्रयोगात्मक शिक्षा
कबाड़ से बनाया 3D सीवी रमन डोम थिएटर और मौसम केंद्र, आर्थिक रूप से कमजोर छात्रों के लिए स्कूल में ही शुरू की प्रयोगात्मक शिक्षा
खबर खास | चंडीगढ़
5 सितंबर 2026 को शिक्षक दिवस के अवसर पर चंडीगढ़ के लिए गौरव का पल रहा। सरकारी मॉडल हाई स्कूल, मलोया कॉलोनी के विज्ञान शिक्षक रवि कुमार जायसवाल को नई दिल्ली के विज्ञान भवन में आयोजित भव्य समारोह में राष्ट्रपति द्रौपदी मुर्मू ने प्रतिष्ठित राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार से सम्मानित किया।
रवि कुमार जायसवाल को यह सम्मान स्कूल परिसर में कबाड़ और अनुपयोगी सामग्री से 3D सीवी रमन डोम थिएटर (साइंस सिटी) और मौसम केंद्र तैयार करने की उनकी अभिनव पहल के लिए मिला है। उनका उद्देश्य आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों से आने वाले उन विद्यार्थियों को विज्ञान और अंतरिक्ष की दुनिया से रूबरू कराना था, जो महंगे शैक्षणिक भ्रमण के कारण साइंस सिटी जैसे स्थानों पर नहीं जा पाते थे। उन्होंने स्कूल में ही ऐसी व्यवस्था तैयार की, जहां विद्यार्थी अंतरिक्ष, वैज्ञानिक प्रयोगों और विभिन्न अवधारणाओं को अनुभवात्मक एवं रोचक तरीके से समझ सकें।
शिक्षक दिवस की पूर्व संध्या पर प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी ने राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार के लिए चयनित शिक्षकों से बातचीत की थी। इस संवाद कार्यक्रम में रवि कुमार जायसवाल भी शामिल हुए।
इस वर्ष देशभर से 48 शिक्षकों का राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार के लिए चयन किया गया है। रवि कुमार जायसवाल चंडीगढ़ से इस सम्मान के लिए चुने जाने वाले एकमात्र शिक्षक हैं। मूल रूप से हिमाचल प्रदेश के चंबा जिले से ताल्लुक रखने वाले जायसवाल अपने स्कूल के दिनों में चंडीगढ़ आए थे। वर्ष 2009 में उनकी नियुक्ति टीजीटी विज्ञान शिक्षक के रूप में हुई।
जायसवाल ने विज्ञान शिक्षा को किताबों और पारंपरिक कक्षा की सीमाओं से बाहर निकालने पर जोर दिया। उन्होंने विद्यार्थियों को प्रयोगशालाओं और डोम थिएटर के माध्यम से वैज्ञानिक अवधारणाओं को समझने और स्वयं प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया। उनकी पहल से विद्यार्थियों को राष्ट्रीय ही नहीं, बल्कि अंतरराष्ट्रीय स्तर की प्रतियोगिताओं में भाग लेने और वैश्विक मंचों पर भारत का प्रतिनिधित्व करने के अवसर भी मिले।
उनकी यह पहल इस बात का उदाहरण बन गई है कि सीमित संसाधनों और बेकार समझी जाने वाली सामग्री का रचनात्मक उपयोग कर स्कूलों में विज्ञान शिक्षा को अधिक प्रभावी, सुलभ और रोचक बनाया जा सकता है।
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